SESIÓN DE TUTORIA
I. DATOS GENERALES
a. I. E. Santa Magdalena Sofía
b. Docente Angélica Milagros Mejía Chávez
c. Grado Primero /Cuarto
d. Sección (es) A- B/F - I
e. Área: Personal Social
Tema: Importancia que tienen las señales de tránsito preventivas en nuestras vidas
¿Qué buscamos? Que los/as estudiantes reconozcan La importancia que tienen las señales de tránsito preventivas en nuestras vidas.
Relación con el área curricular Formación ciudadana y cívica
MOMENTOS DESCRIPCIÓN/ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
PRESENTACIÓN Ubico a las estudiantes en el AIP, y les indico que escucharán una canción que ha pesar de haber sido creada hace casi 50 años, no pasa de moda y que tiene un mensaje que todas deben escuchar, además de indicarles que es muy posible que lo hayan escuchado e incluso conozcan la letra de la canción “El último beso”
Luego pregunto Preguntas intercaladas
¿Conocían la canción? ¿De que se trata la canción? ¿Qué cuenta? ¿Saben la letra? Y les pido que canten la parte que más sepan.
Ellas cantarán el coro y al final les indico que ellas también conocen la respuesta y pregunto ¿Por qué se fue? ¿Por qué murió?...
Respondiendo por no tener la precaución de haber leído la señal de tránsito.
Declaro el tema: Importancia que tienen las señales de tránsito preventivas en nuestras vida Audio
Tarjetas
Figuras
colores 10
minutos
DESARROLLO
Pido a las estudiantes que nuevamente escuchen la canción “el último beso” interiorizándola, y además esta vez ellas irán imaginariamente en el automóvil.
Les pregunto Preguntas intercaladas
¿Qué acontecimientos es posible que se dieran en el transcurso de ese viaje? ¿Qué sentimientos es posible que se presentaran? ¿Piensan ustedes, que conducir en esas condiciones son las apropiadas? ¿Por qué no se percató de lo que decía la señal de tránsito?
Ordenando las respuestas se explica la importancia de las señales de tránsito preventivas en nuestras vidas Plumones
Papelotes
Pizarra
Acrílica 20 minutos
CIERRE
El o la docente reflexiona sobre la importancia de las señales de tránsito preventivas, cuando nos encontramos en una autopista.
Se les pedirá a las estudiantes que propongan el compromiso a seguir después de haber reflexionado la historia cantada que se escuchara. Y todas deberán proponerse su cumplimiento. 10
Minutos
Después de la hora de tutoría Cada estudiante trasmite el mensaje de la canción a sus amigos y familiares especialmente aquellos que conducen un vehículo.
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA REFLEXIÓN VIVENCIAL
Se cumplió el objetivo Si ( ) No ( )
Mostraron interés en el tema Si ( ) No ( )
Todas participaron Si ( ) No ( )
Se aclararon sus dudas Si ( ) No ( )
Se necesita reprogramar el tema Si ( ) No ( )
EVALUACIÓN:
1. Participación activa al escuchar la canción.
2. Identifica las señales de tránsito preventivas con precisión.
